Acceso usuarios
M.ª Carmen Busto Barcos 
, Vanessa Faig Doblado, Lurdes Rafanell Orra, Laura Madrid López, Prudens Martínez Guijarro
El objetivo principal de la valoración del habla en niños de educación infantil y primaria consiste en aprender a explorar, analizar y valorar el desarrollo fonológico, la exploración funcional de la articulación y la exploración de la percepción auditiva, en habla castellana, en relación a su edad cronológica. La utilización de las pruebas en la escuela aporta un instrumento de detección sobre las dificultades del habla y de la audición y, facilita la prevención o la identificación de posibles retrasos o alteraciones fonológicas, práxicas y perceptivas en educación infantil y primaria.
L'objectiu principal de la valoració de la parla en infants d’educació d’infantil i primària consisteix en aprendre a explorar, analitzar i valorar el desenvolupament fonològic, l’exploració funcional de l’articulació i l’exploració de la percepció auditiva, en parla castellana, en relació a la seva edat cronològica. La utilització de les proves a l’escola aporta una eina de detecció sobre les dificultats de la parla i de l’audició i, facilita la prevenció o la identificació de possibles retards o alteracions fonològiques, práxicas i perceptives en educació infantil i primària.
The main objective of speech assessment at elementary school consists of learning how to explore and analyse phonologic development, articulation and hearing perception in relation to the age of a child. Applying the tests at school brings about a way of detecting speech difficulty at an early age. The prevention of this helps to avoid phonological, articulation and hearing perception disorders. This investigation has been done with Spanish-speaking children.
