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Rocío Caravedo 
El presente artículo examina el rol de la percepción como proceso cognoscitivo central en el estudio de la migración. Considerada como mecanismo fundamental en la adquisición de la variación lingüística en el propio lugar de origen, la percepción es, asimismo, esencial en el contexto de la migración para aprehender el sistema de variación de la lengua meta en el país receptor, y resulta también crucial en el desarrollo del proceso de adaptación del individuo/grupo en la nueva sociedad. Se analiza con profundidad en este artículo el carácter subjetivo de la percepción en tanto recurso biológico y sociocultural que implica la selección de ciertos rasgos del sistema de variación de la lengua meta. ¿Cuáles son los criterios que rigen la selección? ¿Qué influencia ejerce la percepción (de ambas partes de la interacción, tanto del poblador originario cuanto del inmigrante) sobre el comportamiento sociolingüístico y sobre el desarrollo de las variedades lingüísticas derivadas? Son algunas de la cuestiones medulares que se plantea el presente estudio, las cuales exigen respuesta desde una perspectiva socio-cognoscitiva.
This paper examines the role of perception as a central cognitive process in the srudy of migration. Viewed as a fundamental mechanism in the acquisition of linguistic variation in normal situations, perception is, in addition, essential to grasp the variation system of the second language learned by immmigrants in a migratory context. It is also crucial to the development of adaptative processes of individuals/ groups in the new society. The subjective character of perception as both a biological and a sociocultural device that implies selection of certain salient linguistic traits of the target language, is thoroughly analyzed in this papero Which are the criteria that guide selective perception? What is the influence of perception (which comprises both part s of the interaction, that of the native group and of the immigrant one) on sociolinguistic behavior and on the development of the derived linguistic varieties? These are sorne of the main ques tions posed in this study. A cognitive social-oriented point of view is proposed to give a response to these questions.
