Acceso usuarios
La investigación caracte-riza, desde una perspectiva pragmalingüística, la comunicación entre profeso-res y estudiantes de la carrera de Periodismo de la Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas (UCLV) en 2016, du-rante la defensa de Trabajos de Diploma. Se utiliza la propuesta teórico-metodoló-gica de Brown y Levinson sobre cortesía verbal. En los resultados, se evidencian las relaciones y funciones paternalistas e instructivo-educativas de acuerdo con el poder y la jerarquía asignada a los participantes (profesores y estudiantes-inves-tigadores). Asimismo, se explicitan las vo-ces de los profesores (como tutores, opo-nentes o miembros de tribunales de evaluación) que permiten establecer una comunicación clara y precisa con los estudiantes para facilitar información sobre la investigación del estudiante (calidad del proceso investigativo, de la memoria es-crita y del acto de defensa), educarlo sobre la base del reconocimiento de sus certe-zas y limitaciones como investigador en comunicación, y establecer empatía con ellos durante el proceso de evaluación
The research characterrizes, from a pragmalinguistic perspective, the communication between professors and students of the Journalism degree at the Central University "Marta Abreu" of Las Villas (UCLV) in 2016, during the defense of Diploma Works. The theoretical and methodological proposal of Brown and Levinson on verbal courtesy is used. In the results, the paternalistic and instructional-educational relationships and functions are evidenced according to the power and hierarchy assigned to the participants (teachers and student-researchers). Likewise, the voices of the professors (such as tutors, opponents or members of evaluation tribunals) are made clear, allowing clear and precise communication to be established with the students to provide information on the student's research (quality of the investigative process, of written memory and the act of defense), educate them based on the recognition of their certainties and limitations as a researcher in communication, and establish empathy with them during the evaluation process
La recherche caractérise, d'un point de vue pragmalinguistique, la communication entre les professeurs et les étudiants du diplôme de journalisme à l'Université Centrale «Marta Abreu» de Las Villas (UCLV) en 2016, lors de la soutenance des Travaux du Diplôme. La proposition théorique et méthodologique de Brown et Levinson sur la courtoisie ver-bale est utilisée. Dans les résultats, les relations et les fonctions paternalistes et pédagogiques-éducatives sont mises en évi-dence selon le pouvoir et la hiérarchie at-tribués aux participants (enseignants et étudiants-chercheurs). De même, la voix des enseignants est claire, permettant d'établir une communication claire et précise avec les étudiants pour fournir des in-formations sur la recherche de l'étudiant (qualité du processus d'enquête, de la mémoire écrite et l'acte de défense), les éduquer sur la base de la reconnaissance de leurs certitudes et limites en tant que chercheur en communication, et faire preuve d'empathie avec eux lors du processus d'évaluation
