Didáctica. Lengua y literatura

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  Año 1995, Número 7

  • Seleccionado

    L1/L2, un punto de contacto; ajustes lingüísticos en registros de habla simplificados: foreigner talk, teacher talk y baby talk

    P. Alonso García

    • Texto completo

    págs. 369-376

    
  • Seleccionado

    Propuesta de análisis de variables que pueden influir en el proceso de enseñanza/aprendizaje del español en el colectivo de inmigrantes adultos

    Théophile Ambadiang , Isabel García Parejo

    • Texto completo

    págs. 377-384

    
  • Seleccionado

    Lenguaje, algo más que palabras

    Caridad Hernández Sánchez

    • Texto completo

    págs. 385-392

    
  • Seleccionado

    La creación de materiales: Producción de material didáctico dirigido a inmigrantes y refugiados en España

    P. García García

    • Texto completo

    págs. 393-396

    
  • Seleccionado

    Unidades didácticas de español (lengua extranjera): integración e interculturalidad en la escuela

    Belén Muñoz López

    • Texto completo

    págs. 397-406

    
  • Seleccionado

    Análisis de materiales

    Isabel Santos Gargallo

    • Texto completo

    págs. 407-416

    
  • Seleccionado

    La estimulación lingüística a través de imágenes: materiales y recursos transferibles entre lengua materna y lenguas extranjeras

    Eloy Martos Núñez , D. Pérez Merchán, Martín Guerrero Rodríguez

    • Texto completo

    págs. 417-424

    
  • Seleccionado

    Las clases de lengua y cultura para inmigrantes y refugiados

    María Teresa Hernández García, F. Villaba Martínez

    • Texto completo

    págs. 425-432

    
  • Seleccionado

    Los materiales didácticos como problema de fondo

    Alicia del Olmo Garrudo

    • Texto completo

    págs. 433-438

    
  • Seleccionado

    Métodos de enseñanza de lenguas segundas y su aplicación a la enseñanza del español como lengua extranjera a inmigrantes

    J. García González

    • Texto completo

    págs. 439-444

    
  • Seleccionado

    La influencia de factores personales en la adquisición y metodología de segundas lenguas

    Ana María Fernández Martínez

    • Texto completo

    págs. 445-452

    
  • Seleccionado

    Apuntes para una reflexión sobre el proceso de organización de la enseñanza y el aprendizaje del castellano para extranjeros en un centro comarcal de educación de personas adultas

    A. Zabaleta Farré, A. Sánchez Fuentes, María D. García Agius, María J. Gallejones Gómez, A. F. Aguilera García

    • Texto completo

    págs. 453-462

    
  • Seleccionado

    Comunicación de experiencia: CEAS de Tetuán (CAM)

    María J. Criado Calvo, C. Gutiérrez Ballarín

    • Texto completo

    págs. 463-468

    
  • Seleccionado

    Propuesta de organización curricular de la enseñanza-aprendizaje por tareas del castellano para inmigrantes

    L. Galvín Arribas, Fernando Cerezal Sierra

    • Texto completo

    págs. 469-480

    
  • Seleccionado

    Proyecto de formación para inmigrantes extranjeros del C.O.D.E.F

    María Teresa Sáez Ortega

    • Texto completo

    págs. 481-488