Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras

• 

  Año 2008, Número 10. Texto Completo Ejemplar

  • Articles

    • Seleccionado

      The Psychosocial Predisposition Effects in Second Language Learning: Motivational Profile in Portuguese and Catalan Samples

      Sandra Figueiredo

      • Texto completo

      págs. 7-20

      
    • Seleccionado

      The Attitudes Teachers Should Keep Towards Correcting Their Student's Errors and Mistakes

      Amando López Valero , Eduardo Encabo Fernández , Arburim Iseni, Christopher Paul Clarkson

      • Texto completo

      págs. 21-30

      
    • Seleccionado

      The Teachability Of Pragmatics In SLA: Friends¿ Humour Through Grice

      Beatriz Martínez Fernández, Almudena Fernández Fontecha

      • Texto completo
      • Texto completo

      págs. 31-43

      
    • Seleccionado

      Représentations des étudiants Erasmus espagnols sur le français parlé en Belgique

      Géraldine Bouillon, Luc Collès

      • Texto completo
      • Texto completo

      págs. 45-55

      
    • Seleccionado

      Aprendizaje Acelerado y Desarrollador: Alternativa para Perfeccionar la Expresión Oral de la Lengua Inglesa

      Gonzalo Rafael Almanza Casola, Arely Ascuy Morales, Javier Villoria Prieto , Jesús María Muros Navarro

      • Texto completo
      • Texto completo

      págs. 57-68

      
    • Seleccionado

      Perspective actionnelle et internet exemple de projet réalisé en classe d'espagnol en France

      Laure Riportella

      • Texto completo
      • Texto completo

      págs. 69-83

      
    • Seleccionado

      Las actitudes del alumnado hacia el aprendizaje del inglés como idioma extranjero: estudio de una muestra en el sur de España

      Diego Uribe, José Gutiérrez Pérez , Daniel Madrid Fernández

      • Texto completo
      • Texto completo

      págs. 85-100

      
    • Seleccionado

      Algunas causas de la mala práctica docente en lenguas extranjeras

      Jorge García Mata

      • Texto completo
      • Texto completo

      págs. 101-114

      
    • Seleccionado

      Integración de los corpus como herramienta de apoyo en la enseñanza de ESP

      Victoria López Sanjuán

      • Texto completo
      • Texto completo

      págs. 115-136

      
    • Seleccionado

      Una aproximación a las principales dificultades léxicas y morfo-sintácticas para aprender inglés de los hablantes hispanos

      María Martínez Lirola

      • Texto completo
      • Texto completo

      págs. 137-150

      
    • Seleccionado

      Teacher beliefs in a CLIL education project

      Carmen Pena Díaz , María Dolores Porto Requejo

      • Texto completo
      • Texto completo

      págs. 151-161

      
    • Seleccionado

      Motivación y actitudes para el aprendizaje de lenguas de dos colectivos de estudiantes universitarios: futuros maestros de lenguas extranjeras y futuros enfermeros y fisioterapeutas

      Elisabet Saravia Terricabras, Mercè Bernaus Queralt

      • Texto completo
      • Texto completo

      págs. 163-184

      

  • Recensiones/Book reviews

    • Seleccionado

      Kurzfilme im DaF-Unterricht

      Julien Zborowski

      Es reseña de:

      • Kurzfilme im DaF-Unterricht

        Anke Berns, Francisco Zayas Martínez

        Cádiz : Universidad de Cádiz, 2005

      • Texto completo

      págs. 185-186

      
    • Seleccionado

      Materiales literarios en el aprendizaje de lengua extranjera

      José Manuel Vez Jeremías

      Es reseña de:

      • Materiales literarios en el aprendizaje de lengua extranjera

        Antonio Mendoza Fillola

        Barcelona : I.C.E. Universitat de Barcelona, 2007. ISBN 978-84-96108-46-2

      • Texto completo

      págs. 187-188

      
    • Seleccionado

      La canción folk norteamericana: cantautores y textos

      Miguel Ángel Pérez Abad

      Es reseña de:

      • La canción folk norteamericana: cantautores y textos

        Antonio Fernández Ferrer

        Granada : Universidad de Granada, 2007. ISBN 978-84-338-4594-8

      • Texto completo

      págs. 189-190