Hispania (American Association of Teachers of Spanish and Portuguese)

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  Año 2015, Vol. 98, Número 3

  • Hispania Guest Editorials

    • Seleccionado

      Pending Matters

      David William Foster

      págs. 385-387

      
    • Seleccionado

      Film as a Hinge: The Present State and Future Directions of Hispanic Studies

      Benjamin Fraser

      págs. 388-390

      
    • Seleccionado

      Film and Language Acquisition

      Bill VanPatten

      págs. 391-393

      

  • Contributions on Film and Film Studies

    • Seleccionado

      Tango feroz: Teaching a History of Politics and Economics of Argentina through Sex, Drugs, and Rock and Roll

      Eva Karene Romero

      • Resumen

      págs. 394-405

      
    • Seleccionado

      Cinematographics and Political Transitions in La redada and La frontera

      Bridget Franco

      • Resumen

      págs. 406-420

      
    • Seleccionado

      Yes, No, or Maybe? Transitions in Chilean Society in Pablo Larraín's No

      Alexis Howe

      • Resumen

      págs. 421-430

      
    • Seleccionado

      Maestros de la manipulación: titiriteros de la memoria histórica en No de Pablo Larraín y La niña de tus ojos de Fernando Trueba

      Polly J. Hodge

      • Resumen

      págs. 431-441

      
    • Seleccionado

      From Sanhattan to Nashvegas: The Aesthetics of Detachment in Alberto Fuguet's Filmmaking

      Vania Barraza Toledo

      • Resumen

      págs. 442-451

      
    • Seleccionado

      Memory, Trauma, and Phantasmagoria in Claudia Llosa's La teta asustada

      Carolina Rueda

      • Resumen

      págs. 452-462

      
    • Seleccionado

      Hacia una poética de la imagen: A la deriva de Heitor Dhalia

      Fátima Nogueira Peredo

      • Resumen

      págs. 463-472

      
    • Seleccionado

      De Pedro Calderón de la Barca a Luis Saslavsky: un estudio literario-cinematográfico de La dama duende

      Conxita Domènech

      • Resumen

      págs. 474-484

      
    • Seleccionado

      "¡Pobre pierna que sólo sirve para andar!" Female (Dis)empowerments, (Dis)ability, and Space in Literary and Filmic Tristana

      Sara Muñoz Muriana

      • Resumen

      págs. 485-498

      
    • Seleccionado

      Performing Gender in Life and Art: Pilar Miró and El pájaro de la felicidad

      Sharon Keefe Ugalde

      • Resumen

      págs. 499-510

      
    • Seleccionado

      Television as Textbook: Cuéntame cómo pasó in the Spanish (Literature) Classroom

      Linda B. Bartlett, Lourdes Manyé

      • Resumen

      págs. 511-521

      
    • Seleccionado

      Lope on YouTube: Film Analysis and Amateur Video Production in a Comedia Course

      Charles Patterson

      • Resumen

      págs. 522-532

      
    • Seleccionado

      Uniting Hispanic Film Studies with Civic Engagement: A Chance for Personal Transformation

      Kajsa C. Larson

      • Resumen

      págs. 533-548

      
    • Seleccionado

      Promoting Cultural and Linguistic Competence with Documentary Film in Spanish

      Tammy Jandrey Hertel, Stasie Harrington

      • Resumen

      págs. 549-569

      
    • Seleccionado

      Encountering Difference: Images of Otherness in Contemporary Spanish Film

      Andrea Meador Smith, Sara Cox Campbell

      • Resumen

      págs. 570-582

      
    • Seleccionado

      El cine según David Bordwell: Neoformalismo y el concepto de totalidad

      Salvador A. Oropesa

      • Resumen

      págs. 583-593

      
    • Seleccionado

      Más allá del fútbol: Teaching Highland Afro-Ecuadorian Culture and Engaging Race and Racism through Documentary Film

      Diana M. Ruggiero

      • Resumen

      págs. 594-606