Revista española de lingüística aplicada (RESLA)

• 

  Año 2017, Vol. 30, Número 1

  • Articles

    • Seleccionado

      La alternancia de código como variable estratégica de decisiones económicas en la industria musical

      Diego Jiménez Palmero, Alfredo Jiménez Palmero

      • Resumen

      págs. 1-22

      
    • Seleccionado

      The effects of proficiency on Spanish L2 learners’ strategic communication

      Maritza Rosas Maldonado

      • Resumen

      págs. 23-51

      
    • Seleccionado

      Comparing advanced L2 and heritage language learners’ Spanish grammars

      Clara Burgo

      • Resumen

      págs. 52-73

      
    • Seleccionado

      Anglicisms and word axiology in homosexual language

      Eliecer Crespo Fernández , Carmen Luján García

      • Resumen

      págs. 74-102

      
    • Seleccionado

      Los recursos polifónicos como elementos lingüístico-persuasivos en la publicidad de la novela negra

      Asunción Escribano Hernández

      • Resumen

      págs. 103-140

      
    • Seleccionado

      The acquisition of spanish and english as two first languages through the analysis of natural interpreting in bilingual children

      Raquel Fernández Fuertes , Esther Álvarez de la Fuente

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 141-164

      
    • Seleccionado

      Procesamiento fonológico y aprendizaje de la lectura en lengua extranjera

      María del Carmen Fonseca Mora , Analí Fernández Corbacho

      • Resumen

      págs. 165-186

      
    • Seleccionado

      Análisis de las líneas de investigación y actuación en la enseñanza y el aprendizaje del lenguaje oral en contexto escolar

      Marta Gràcia , María José Galván Bovaira, Manuel Sánchez Cano

      • Resumen

      págs. 187-207

      
    • Seleccionado

      An exploratory study of complementary contrastive discourse constructions in English

      Aneider Iza Erviti

      • Resumen

      págs. 208-237

      
    • Seleccionado

      Clasificación semántica de colocaciones verbales para la adquisición y codificación de conocimiento experto

      Silvia Montero Martínez , Miriam Buendía Castro

      • Resumen

      págs. 238-270

      
    • Seleccionado

      Estudio longitudinal del desarrollo del acento en español como primera lengua

      Nuria Polo Cano

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 271-296

      
    • Seleccionado

      Conceptual complexes in cognitive modeling

      Francisco José Ruiz de Mendoza Ibáñez

      • Resumen

      págs. 297-322

      
    • Seleccionado

      Using quizzes to assess and enhance learning of english as a foreign language

      María Jesús Sánchez Manzano , Carmen Diego Amado , Alfredo Fernández-Sánchez

      • Resumen

      págs. 323-339

      
    • Seleccionado

      Nuevas perspectivas para el estudio de la variación lingüística regional en el habla de Mérida (Badajoz): características morfosintácticas desde una perspectiva sociolingüística

      Elena Fernández de Molina Ortés

      • Resumen

      págs. 340-367

      
    • Seleccionado

      A study of gender in a bilingual law dictionary: (english / spanish)

      Eivor Jordà Mathiasen

      • Resumen

      págs. 368-393

      
    • Seleccionado

      Procesamiento temporal auditivo de estímulos lingüísticos y no lingüísticos en niños con dificultades en lectura

      Mercedes Amparo Muñetón Ayala , María del Rosario Ortiz González, Adelina Estévez Monzó , Claudia Fernanda Vásquez Arango

      • Resumen

      págs. 393-413

      

  • Reviews

    • Seleccionado

      Review of Klassen, R., J. M. Liceras & E. Valenzuela, eds. (2015): Hispanic linguistics at the crossroads: theoretical linguistics, language acquisition and language contact

      Antonio Fábregas Alfaro

      Es reseña de:

      • Hispanic linguistics at the crossroads: theoretical linguistics, language acquisition an language contact / coord. por Juana Muñoz Liceras , Elena Valenzuela; Rachel Klassen (dir.)

        John M Hardy Publishing Company, 2015. ISBN 978-90-272-5803-8

      págs. 414-419

      
    • Seleccionado

      Review of Martín-Monje, E., I. Elorza & B. García Riaza, eds. (2016): technology-enhanced language learning for specialized domains: practical applications and mobility

      Silvia Molina Plaza

      Es reseña de:

      • Technology-Enhanced language learning for specialized domains: practical applications and mobility / coord. por Elena Martín Monje , Izaskun Elorza , Blanca García Riaza

        Routledge Reino Unido, 2016. ISBN 9781138120433

      págs. 420-425