Lenguaje y textos

• 

  Año 2021, Número 54. Texto Completo Ejemplar

  • Sección Monográfica

    • Seleccionado

      Didáctica de las lenguas y nuevos entornos digitales: el valor pedagógico del subtitulado en la enseñanza del español a italoparlantes

      Giuseppe Trovato

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 5-18

      
    • Seleccionado

      Proceso de interpretación literaria de cuatro docentes de Lengua y Literatura a través de la producción de narrativas transmedia

      Angélica María Montaner Henríquez, Alba Ambròs i Pallarès

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 19-29

      
    • Seleccionado

      Los libros de texto en las Prácticas de Aula. Una propuesta didáctica

      Aída Bárbara Parrales Rodríguez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 31-41

      
    • Seleccionado

      Análisis de errores y carencias gramaticales en la expresión escrita del alumnado universitario

      María del Carmen Encinas Reguero , Irene Balza Tardaguila

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 43-54

      
    • Seleccionado

      Vidas en verso: los libros de no ficción biográficos como herramienta para una educación integral e intercultural

      Virginia Calvo Valios, Cristina del Moral Barrigüete , Juan Senís Fernández

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 55-65

      
    • Seleccionado

      Docencia con perspectiva de género en Educación Secundaria: propuesta de Guía Didáctica de mujeres anglosajonas en lengua inglesa

      Patricia Marín del Ojo, Lucía Pilar Cancelas Ouviña

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 67-82

      

  • Artículos

    • Seleccionado

      Reflexión metalingüística sobre algunos recursos gramaticales constitutivos del miniensayo

      María Antonia Osés Pallarés, Ana María Marcovecchio

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 83-93

      

  • Reseñas

    • Seleccionado

      La competencia plurilingüe en la escuela. Experiencias y reflexiones

      Leonel Abarzúa

      Es reseña de:

      • La competencia plurilingüe en la escuela. Experiencias y reflexiones

        Juli Palou Sangrà, Montserrat Fons Esteve

        Barcelona : Octaedro, 2021

      • Texto completo

      págs. 95-96

      
    • Seleccionado

      Literatura infantil y lectura dialógica. La formación de educadores desde la investigación

      María Amor Pérez Rodríguez

      Es reseña de:

      • Literatura infantil y lectura dialógica: la formación de educadores desde la investigación

        Amando López Valero , Eduardo Encabo Fernández , Isabel Jerez Martínez , Lourdes Hernández Delgado

        Octaedro, 2021. Universidad. ISBN 978-84-18819-40-7

      • Literatura infantil y lectura dialógica: la formación de educadores desde la investigación

        Amando López Valero , Eduardo Encabo Fernández , Isabel Jerez Martínez , Lourdes Hernández Delgado

        Octaedro, 2021. Universidad. ISBN 978-84-18819-40-7

      • Literatura infantil y lectura dialógica: la formación de educadores desde la investigación

        Amando López Valero , Eduardo Encabo Fernández , Isabel Jerez Martínez , Lourdes Hernández Delgado

        Octaedro, 2021. Universidad. ISBN 978-84-18819-40-7

      • Texto completo

      págs. 97-101