Letras (Instituto Pedagógico de Caracas)

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  Año 2023, Vol. 63, Número 103. Texto Completo Ejemplar

  • Presentación

    • Seleccionado

      Presentación Letras 103

      Annygabriella Perales de Hernández

      • Texto completo

      págs. 17-20

      

  • Artículos

    • Seleccionado

      Relatos enmarcados. Pinacoteca simbólica - verbal estructurada en Pecado, novela de Laura Restrepo

      Iraida Lisandra Bárzaga Morales

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 21-54

      
    • Seleccionado

      La disponibilidad léxica de las emociones en el contexto de aula de clase: un estudio piloto

      Oscar Elías Blanco Correa, Gabriela Kotz, Pedro Salcedo Lagos

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 55-80

      
    • Seleccionado

      Modalidad epistémica y evidencialidad: el caso de los marcadores en la sección conclusiones del artículo de investigación

      Elennys Oliveros, María Stella Serrano Moreno

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 81-108

      
    • Seleccionado

      La distopía literaria como artefacto moderno

      Héctor Jiménez Esclusa

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 109-138

      
    • Seleccionado

      El aprendizaje cooperativo como estrategia metodológica para mediar la comprensión de la lectura

      María Salcedo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 139-176

      

  • Reseñas

    • Seleccionado

      Rudy Mostacero. Tendencias y derivas de la semántica del siglo XX. Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Vicerrectorado de Investigación y Postgrado, 2007, 243 págs.

      Julio César González Díaz, Yeimi Yleni León Paredes, Mónica Salinas

      • Texto completo

      págs. 177-184

      
    • Seleccionado

      María Sotomayor. La paciencia de los árboles. Madrid: La Bella Varsovia, 2018, 88 págs.

      Vanessa Anaís Hidalgo

      • Texto completo

      págs. 185-188

      
    • Seleccionado

      Brian V. Street. Letramentos sociais: abordagens críticas do letramento no desenvolvimento, na etnografia e na educação. Trad. Marcos Bagno. São Paulo: Parábola, 2014, 240 págs.

      Carlos Eduardo Díaz Loyo, Egledys Guadalupe Zárraga de Díaz

      • Texto completo

      págs. 189-194