Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras

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  Año 2024, Número Extraordinario 11. Texto Completo Ejemplar. Dedicado a: Perspectivas actuales en la didáctica de las lenguas extranjeras y segundas lenguas. Diversidad y TIC

  • Seleccionado

    Introducción

    Antonio Rodríguez Fuentes

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    pág. 1

    

  • Monográfico

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      Metodologías activas empleadas en la enseñanza de idiomas en educación superior chilena: Una revisión sistemática

      Cristian Céspedes Carreño

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      pág. 2

      
    • Seleccionado

      Prácticas de enseñanza del español como segunda lengua en la escuela privada de Charlotte Christian, Carolina del Norte - EEUU

      Allinson Tarwater Reeves, Alexander Montes Miranda , Tomás Izquierdo Rus

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      pág. 3

      
    • Seleccionado

      ¿Mejoran las habilidades lingüísticas en inglés el desarrollo de la competencia digital?

      Sonia Casillas Martín, Marcos Cabezas González, Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso

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      pág. 4

      
    • Seleccionado

      Percepciones y experiencias docentes en apps móviles para potenciar habilidades lectoescritoras en el aula

      Juan Manuel Trujillo Torres , Blanca Berral Ortiz, María Pilar Cáceres Reche , José María Romero Rodríguez

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      pág. 5

      
    • Seleccionado

      Una mirada valorativa hacia las apps para enseñar inglés L2 a alumnado con TEA

      Carmen del Pilar Gallardo Montes, Antonio Rodríguez Fuentes

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      pág. 6

      
    • Seleccionado

      Revisión sistemática sobre la Inteligencia Artificial para el aprendizaje del inglés L2

      Antonio Rodríguez Fuentes , Carlomagno Sancho Noriega, Antero Alexander Cabrera Torres, Rosario Margarita Vilchez Delgado

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      pág. 7

      
    • Seleccionado

      Una revisión sistemática y metaanálisis de la evidencia para el aprendizaje móvil como desarrollador de habilidades en un segundo idioma

      Juan Ramón Soler Santaliestra , Rebeca Soler Costa , Juan José Victoria Maldonado, José Antonio Martínez Domingo

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      pág. 8

      
    • Seleccionado

      Explorando el papel de la autoeficacia y la motivación en las estrategias de aprendizaje de idiomas: Un meta-análisis en educación superior (2020-2024)

      Eufrasio Pérez Navío , Marina García-Valdecasas Prieto, Óscar Gavín Chocano, Inmaculada García Martínez

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      pág. 9

      
    • Seleccionado

      Decodificación del cambio de modismos

      Moldir Khassanova

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      pág. 10