Magdalena Krzyżostaniak, Malgorzata Spychala, Aleksander Wiater
págs. 7-8
Malgorzata Spychala, Esther Barros
págs. 11-23
La (r)evolución de la mediación: los exámenes DELE como respuesta a los retos de comunicación en el mundo contemporáneo
Magdalena Krzyżostaniak, Monika Glowicka
págs. 25-38
págs. 39-52
¿Cómo mediar los contenidos visuales? Una propuesta a base de obras de arte y del MCER
Aleksander Wiater
págs. 53-64
La exploración de las estrategias de mediación en la interpretación bilateral: un estudio de caso
Anna Jaworska
págs. 65-76
Verónica del Valle Cacela
págs. 77-89
La comunicación intercultural en el aprendizaje de ELE: reflexiones desde la economía informal
Érica Gómez Flórez, Juan Diego Londoño Zapata, Mateo Manrique López
págs. 91-103
Entre lo formal y lo informal: los límites de la (des)cortesía verbal en el español peninsular
Agata Komorowska
págs. 105-117
Weronika Urbanik Pęk
págs. 119-133
Cecylia Tatoj
págs. 135-148
Acerca de las formas de (re)enmarcación (reframing) de la traducción: el caso de “En la España roja” de Ksawery Pruszyński
Malgorzata Gaszynska-Magiera
págs. 151-162
Migración, muerte y capital: necroescritura en “Las tierras arrasadas” de Emiliano Monge
Jesús Gustavo Iñiguez Hernández
págs. 163-177
págs. 179-188
págs. 189-204
Pragmatemas en las condolencias expresadas por los usuarios hispanohablantes de Facebook
Monika Lisowska
págs. 205-216
La crítica al desarrollo científico-tecnológico en el ensayo argentino
Amán Rosales Rodríguez
págs. 217-229
págs. 231-244
Jaśmina Erna Morawiecka
págs. 247-256
Cómo aplicar la mediación a una clase de LE y no morir en el intento. Adolfo Sánchez Cuadrado (coord.), “Mediación en el aprendizaje de lenguas: estrategias y recursos”, Madrid, Anaya, 2022, 224 pp.
Magdalena Krzyżostaniak
Es reseña de:
Cómo aplicar la mediación a una clase de LE y no morir en el intento.
Adolfo Sánchez Cuadrado (coord.)
Madrid : Anaya, 2022
págs. 257-261



