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Toward a poetics of the spanish sentimental romance
E. Michael Gerli
págs. 474-482
págs. 483-490
Larra, crítico y creador teatral, en busca del héroe
Hazel Cazorla
págs. 491-497
Voices in a void: speech in La casa de Bernarda Alba
C. Brian Morris
págs. 498-509
Ironía y aparodia en Recuento de Luis Goytisolo: Crítica y destrucción de la España de posguerra
Antonio Sobejano-Morán
págs. 510-514
págs. 516-525
págs. 526-532
As minas de Salomao: Um caso de "Traduttore, Tradittore"?
Eduardo Mayone Dias
págs. 533-537
El paso de /l/ a /r/ postconsonántica en español
Máximo Torreblanca
págs. 692-699
Las vocales en contacto en el habla de Misiones, Argentina
Cristina A. Sanicky
págs. 700-704
On translating french occurring in english into spanish
Robert N. Sebastian
págs. 705-715
Language maintenance and ethnic survival: The portuguese in New Jersey
Thomas M. Stephens
págs. 716-720
Falsos amigos en lexicografía bilingüe
Marcial Prado
págs. 721-727
An elementary language culture program
Valerie Stones
págs. 728-731
F.L.E.S.: An assessment of parental needs and interest
April A. Quisenberry-Alvarado
págs. 732-737
The culture of the foreign language classroom: constraints for change, opportunities for awareness
Linda Pavian Roberts
págs. 738-742
Oral testing in the high school classroom: helpful hints
Joseph W. Zdenek
págs. 743-745
Speaking, listening an d writing: three activities in one
Margaret Fernández
págs. 746-747
Laurel A. Briscoe
págs. 747-748
The teaching of pronunciation: a hands-on approach
Cecil L. de Ataide Melo
págs. 749-754
A systematic approach to foreign language reading instruction: what does the research suggest?
Dolly Jesusita Young
págs. 755-762
Status of articulation: placement, advanced placement credit
Carol A. Klee, Elizabeth S. Rogers
págs. 763-773
New goals for teaching language: an experience in undergraduate programs in Spain
Kim Griffin Riedel
págs. 774-779
Dramatic tension in the poetry of Augusto dos Anjos
Alan S. Bruflat
págs. 780-782
Audio-Visual Instructional Media
José B. Fernández
págs. 783-784
