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Aleksander Wiater
Las obras de arte aparecen en diferentes materiales del aprendizaje de idiomas para alumnos, es decir: manuales, libros, videos, fotografías, etc. Su interpretación constituye uno de los retos no solo para los aprendientes que no están a veces familiarizados con el arte, sino también para los profesores mismos. Sin embargo, el mundo que nos rodea está lleno de imágenes que necesitamos interpretar. La mediación entre lo visual y lo verbal se basa en la creación de espacios para la comunicación, el aprendizaje y la colaboración a fin de construir nuevos significados. A partir de la publicación del Volumen complementario del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (2020), la mediación ha encontrado su lugar en el paisaje didáctico. Desde entonces, la evaluación del dominio de la lengua del aprendiente se hace a través de los descriptores de diferentes actividades de mediación. El objetivo de este trabajo es presentar una adaptación del descriptor de mediación para la interpretación de las obras de arte. Se considera que estas constituyen una fuente de contenidos polifacéticos de diversos tipos, y, por lo tanto, la mediación parece imprescindible a fin de acceder a su significado.
Works of art appear in various language learning materials for students, such as manuals, books, videos, photographs, etc. Interpreting these works poses a challenge not only for learners, who are sometimes unfamiliar with art, but also for teachers themselves. However, the world around us is filled with images that we need to interpret. The mediation between the visual and the verbal is based on creating spaces for communication, learning, and collaboration to ascribe new meanings. Since the publication of the Companion Volume of the Common European Framework of Reference for Languages (2020), mediation has found its place in the didactic landscape. From then on, the assessment of the learner’s language proficiency is conducted through descriptors of various mediation activities. The present paper presents an adaptation of the mediation descriptor for the interpretation of works of art. These works are considered a source of multifaceted content of various types, and therefore, mediation seems essential to access their meaning.
