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Amel Taha Mohanned Ameen Abdullah
En el caso de los aprendientes de español que no se encuentran inmersos en los contextos cotidianos, esto es el caso de los estudiantes de español como lengua extranjera, la interacción con los nativos se muestra como una experiencia enriquecedora que le permite contrastar sus conocimientos de forma significativa. Por su parte, el entendimiento de la funciones cognitivas y gramaticales de los llamados verbos de cambio, proporciona dentro de la comunicación un papel esencial en el desenvolvimiento de la conversación cotidiana, incluyendo el manejo de aspectos como las variaciones dialectales.
Entorno a esta importante función, el tema central de nuestra propuesta son los verbos de cambio. Estos últimos han sido la base investigativa de varios lingüistas que destacan en medio de su complejo funcionamiento en español, bases comunicativas positivas. Al observar estas perspectivas, el objetivo de nuestra investigación es analizar el papel que cumplen estos elementos en la comunicación. Para esto, tomamos como muestra a los estudiantes de español en la Universidad de Bagdad y contrastamos los conocimientos que tiene sobre este tema con la interacción que sostienen con los nativos del español. Por tanto, la idea es delimitar las características presentes en el uso de esta clase de verbos y ahondar en la importancia que tienen a la hora de interactuar en contextos auténticos de la lengua meta.
For Spanish learners who are not immersed in everyday contexts, such as students of Spanish as a foreign language, interaction with native speakers is an enriching experience that allows them to contrast their knowledge in a meaningful way. For its part, understanding the cognitive and grammatical functions of the so-called verbs of change plays an essential role in the development of everyday conversation, including the management of aspects such as dialectal variations.
In relation to this important function, the central theme of our proposal is verbs of change. The latter have been the research base of several linguists who highlight, amidst their complex functioning in Spanish, positive communicative bases. By observing these perspectives, the objective of our research is to analyze the role that these elements play in communication. To do this, we took as a sample the students of Spanish at the University of Baghdad and contrasted the knowledge they have on this subject with the interaction they maintain with native Spanish speakers. Therefore, the idea is to delimit the characteristics present in the use of this class of verbs and to delve into the importance they have when interacting in authentic contexts of the target language.
