El paisaje lingüístico español: variación y cambio del aula a la calle

• Autores: Ana María Romera Manzanares
• Localización: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. Extra 12, 2025 (Ejemplar dedicado a: Riqueza del paisaje lingüístico en el aula), págs. 25-41
• Idioma: español
• DOI: 10.30827/portalin.viXII.33399
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• Resumen

  • Los estudios sobre paisaje lingüístico (PL) como herramienta educativa constituyen en la actualidad una línea de estudio firme y fructífera en cuanto a la investigación en diversidad lingüística y su aplicación didáctica se refiere. Teniendo en cuenta todos los avances en esta línea y apoyándonos en la bibliografía previa, presentamos en este trabajo un estudio sobre cómo la muestras de PL nos han servido para materializar diversos contenidos teóricos que versan sobre la historia del español, los dialectos históricos de la Península, las variedades del español actual tanto peninsular como americano, y tantos otros contenidos relacionados con la complejidad y pluralidad lingüística española y su enseñanza y aprendizaje en las aulas de diversos niveles educativos. En este sentido, mostrar la complejidad lingüística de nuestras calles a través de muestras fotográficas de PL ayuda a los estudiantes a aterrizar diversas cuestiones teóricas y los prepara para participar de forma directa y crítica en el análisis variacional de los signos verbales que componen su realidad más cercana.

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