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RESUMEN El presente estudio muestra los resultados del análisis del uso del subjuntivo en la producción oral de un determinado grupo de aprendientes francófonos de ELE. El objetivo de esta investigación es determinar la causa que produce los principales errores en la adquisición del modo subjuntivo en el plano oral; de esta manera, se analiza la adquisición de la alternancia modal y se establecen patrones de errores comunes a los estudiantes francófonos. Al mismo tiempo, se busca indagar en el grado de sistematización que tienen los errores en el grupo para comprobar la asimilación del uso del modo subjuntivo en sus producciones orales. Para ello, se creó un corpus oral con los informantes y se anotó siguiendo las normas de TEI. Finalmente, se analizan los resultados de manera cualitativa y cuantitativa siguiendo un criterio etiológico, morfológico y discursivo. Los resultados reflejan usos extrapolables a aprendientes francófonos de español.
ABSTRACT The present study presents the results of the analysis of the use of the subjunctive in the oral production of a specific group of French-speaking learners of Spanish as a foreign language. The starting point of this research is to determine the cause that produces the main errors in the acquisition of the subjunctive mood in the oral plane; in this way, the acquisition of modal alternation is analyzed and patterns of errors common to French-speaking learners are established. At the same time, the aim is to investigate the degree of systematization of errors in the group in order to check the assimilation of the use of the subjunctive mood in their oral productions.
