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Xiaoxi Wang, Yuan Gao
Los medios digitales han transformado los géneros de divulgación científica y los han convertido en multimodales, lo cual supone una mejora para el acceso a la investigación y facilita la popularización del conocimiento científico entre el público general. Este artículo examina los webtoons de divulgación científica(PSWs, por sus siglas en inglés), diseñados específicamente para dispositivos móviles, donde los recursos semióticos verbales y visuales interactúan para hacer que el conocimiento científico sea fácilmente comprensible para los lectores no especializados. Este estudio presenta un análisis cognitivo y multimodal de 40PSWs con el fin de explorar los mecanismos de construcción de la coherencia metafórica multimodal. Los hallazgos revelan que las metáforas se utilizan de manera recurrente para establecer un vínculo profundo entre los diferentes modos semióticos y una comprensión científica sistemática, lo que facilita los procesos cognitivos del público para conceptualizar la ciencia. Este dos tipos de relaciones metafóricas entre texto e imagen y cinco tipos de coherencia metafórica dentro de los PSWs analizados. Estos resultados proporcionan datos valiosos sobre la necesidad de combinar modos diversos de comunicación para crear narrativas multimodales significativas. Estas narrativas subrayan el efecto transformador de las metáforas, ya que facilitan la comprensión de los conceptos científicos por parte de los lectores no expertos. Nuestro análisis sienta las bases para comprender cómo funcionan las metáforas en contextos multimodales similares y allana el camino para futuras investigaciones que perfeccionen las técnicas discursivas y los modos semióticos en la comunicación científica. Asimismo, tiene implicaciones para los académicos que tratan de transmitir sus hallazgos científicos al público genera
With the advent of digital media, science dissemination genres have changedinto multimodal ones, enhancing research accessibility and popularizing scientificknowledge among the general public. This paper examines popular sciencewebtoons (PSWs) designed specifically for mobile devices, with verbal and visualsemiotic resources interplaying to make scientific knowledge easilyunderstandable for lay readers. This study presents a cognitive and multimodalanalysis of 40 PSWs to explore the construction mechanism of multimodalmetaphoric coherence. Our findings reveal that metaphors are recurrently usedto establish a deep link between different semiotic modes and systematicscientific comprehension, which assists the science audience’s cognitiveprocesses of conceptualizing science. Importantly, the study identifies twometaphoric text-image relations and five metaphoric coherence types within theanalyzed PSWs, which offers valuable insights into the necessity for diversecommunication modes in creating resonant multimodal narratives. Thisunderscores the transformative effect of metaphors in bridging the gap betweenscientific concepts and non-expert readers. Our analysis lays the foundations forunderstanding how metaphors function in similar multimodal contexts, pavingthe way for further research to refine discursive techniques and semiotic modesfor future science communication. This paper also has implications foracademics attempting to convey their scientific findings to lay readers
