Modo galego, actívao!: deseño, avaliación e evolución do “programa de compromiso lingüístico”

• Autores: Gabino S. Vázquez Grandío
• Localización: Cadernos de lingua, ISSN 1130-5924, Nº. 42, 2025, págs. 83-113
• Idioma: gallego
• DOI: 10.32766/cdl.42.894
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen

  • Modo galego, actívao! é un proxecto de dinamización lingüística desenvolvido pola Real Academia Galega e o Concello de Ames, en colaboración cos distintos axentes da comunidade educativa local. Ao seu abeiro, deseñamos, implementamos e avaliamos dis-tintas iniciativas orientadas á educación formal e non formal, co obxectivo de activar a lingua galega entre o alumnado e converter os centros de ensino en “espazos seguros” para o seu uso. Neste artigo expoñemos o desenvolvemento, execución e resultados da primeira edición, no curso 2022-2023, dunha das actividades centrais da programación anual do Modo galego, actívao!: o “programa de compromiso lingüístico”. Tras explicar as súas prin-cipais características, exporemos os resultados da avaliación desta primeira experiencia e as sucesivas modificacións realizadas de acordo aos datos ata chegar á proposta vixente.

• Referencias bibliográficas
  • Fernández Paz, Agustín; Lorenzo Suárez, Anxo M.; e Ramallo, Fernando (2007). Guía práctica para a planificación lingüística nos centros educativos....
  • Francés García, Francisco J.; Alaminos Chica, Antonio; Penalva Verdú, Clemente; e Santacreu Fernández, Óscar A. (2015). La investigación participativa:...
  • Goirigolzarri, Jone; Amorrortu, Estíbaliz; e Ortega, Ane (2019). Activación lingüística de jóvenes neohablantes de euskera en la universidad....
  • Loredo, Xaquín; Gómez, Lidia; e Baldomir, Elba (2018). A lingua no CEIP Agro do Muíño. A Coruña: Real Academia Galega.
  • Loredo, Xaquín e Silva Valdivia, Bieito, eds. (2020). Avaliación da competencia bilingüe nos idiomas galego e castelán do alumnado de 4º da...
  • Loredo, Xaquín; Vázquez-Grandío, Gabino S.; e López-Sández, María (2023). Evolución das destrezas orais bilingües galego/castelán ao final...
  • Alejandra Ulla Lorenzo, eds. Oralidade(s). Santiago de Compostela: Universidade de Santiago de Compostela, pp. 101-114.
  • Monteagudo, Henrique; Loredo Gutiérrez, Xaquín; Vazquez-Grandío, Gabino S.; e Gómez Martínez, Lidia (2021). Mapa sociolingüístico escolar...
  • Monteagudo, Henrique; Loredo, Xaquín; e Vázquez-Grandío, Gabino S. (2024). Informe sobre a situación da lingua galega segundo os datos do...
  • Monteagudo, Henrique; Loredo, Xaquín; Vázquez-Grandío, Gabino S.; e Nandi, Anik (2021). Prácticas lingüísticas na infancia: A xestión lingüística...
  • Subiela, Xaime (2011). A procura da participación na planificación da política lingüística realizada desde as institucións. En: Paulo Martínez...
  • Vaquero, Isabel (2012). Traballarmos en dinamización lingüística (unha introdución). Documentos CTNL 2. Santiago de Compostela: Coordinadora...
  • Villasante, Tomás R.; Montañés Serrano, Manuel; e Martí, Joel, eds. (2000). La Investigación social participativa. Barcelona: El Viejo Topo.