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Oviedo, España
Se propone una aproximación a la sociodidáctica de las literaturas en lenguas románicas minorizadas desde una perspectiva glotopolítica, con el fin de destacar los aportes de este enfoque crítico a la comprensión del panorama literario en contextos sociolingüísticos vulnerables. En concreto, el tratamiento de estas literaturas se plantea desde dos ejes complementarios que ponen el foco en los desequilibrios de poder: por un lado, el de la vulnerabilidad lingüística, que explora el desarrollo de estas literaturas en su relación con las desigualdades propias de su contexto sociolingüístico; y, por otro lado, la vulnerabilidad identitaria, que problematiza las limitaciones del canon y se aproxima a la relación interseccional entre estas literaturas y las propias de otras voces minorizadas.
This paper proposes an approach to the sociodidactics of literatures in minoritised Romance languages from a glottopolitical perspective, in order to highlight the contributions of this critical framework to understanding the literary landscape in vulnerable sociolinguistic contexts. Specifically, these literatures are addressed from two complementary axes that focus on power imbalances: on the one hand, linguistic vulnerability, which explores the development of these literatures in relation to the inequalities inherent to their sociolinguistic context; and, on the other hand, identity vulnerability, which problematises the limitations of the canon and examines the intersectional relationship between these literatures and those of other minoritised voices.
