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Melisa Gisela Maina, Silvina Marcela Angelozzi
Se presentan resultados en relación con la lectura de los datos obtenidos en una investigación más amplia que buscó comprender modificaciones o continuidades en las actividades culturales durante el confinamiento por la pandemia de Covid-19.
La metodología fue mixta y el estudio se concretó en dos fases. La primera, consistió en una encuesta por muestreo administrada en mayo de 2021 para conocer el impacto del confinamiento en las actividades culturales, entre ellas la lectura. La segunda, llevada a cabo desde octubre hasta diciembre de 2022, consistió en la conformación de cuatro grupos focales por rangos etarios (18-23, 24-49, 50-59 y 60 y más) en los que se abordaron las actividades culturales en general y dos grupos adicionales enfocados en la lectura. Para estos dos últimos, se seleccionaron los segmentos etarios donde fuese más visible la distancia generacional (18-23 y 50-59). Los resultados obtenidos en los grupos sobre lectura muestran que: el tiempo dedicado a esta práctica se incrementó durante la pandemia en la mayoría de los casos; parte de las lecturas migraron hacia la digitalidad por cuestiones económicas y de accesibilidad; el libro impreso es un objeto preciado para ambos grupos y la lectura funcionó como refugio en tiempos difíciles.
This article presents the results of the reading data relating to young people and adults during and after the pandemic. The data was obtained through a broader investigation that sought to understand modifications or continuities in cultural activities during the confinement due to the Covid-19 pandemic. The methodology was mixed, and the study was carried out in two phases. The first consisted of a sample survey administered in May 2021 to determine the impact of the confinement on cultural activities, including reading. The second, carried out from October to December 2022, consisted of the formation of four focus groups by age range (18-23, 24-49, 50-59 and 60 and over) in which cultural activities in general and two additional groups focused on reading were addressed. For the latter two, the age segments where the generational distance was most visible (18-23 and 50-59) were selected. The results obtained in the groups on reading show that: the time dedicated to this practice increased during the pandemic in most cases; part of the readings migrated towards a digital medium due to economic and accessibility issues; the printed book is a precious object for both groups and reading functioned as a refuge in difficult times
