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Herbert Josef Holzinger 
, Cecilia López Roig
El foro virtual es una herramienta didáctica que ofrece múltiples ventajas como el trabajo reflexivo y crítico de los discentes, la participación activa de los mismos y que, además, permite el trabajo cooperativo y la atención a la diversidad. El presente artículo analiza la implantación de un foro en una asignatura para la que además cobra una importancia especial la práctica de la lengua extranjera y pone de manifiesto algunos problemas relacionados con el factor motivación que podría presuponerse por el hecho de que el foro se integra dentro de las nuevas tecnologías. Asimismo, se proponen posibles aplicaciones futuras de un foro virtual tanto en el ámbito universitario como en el contexto de las lenguas extranjeras.
The virtual forum is a didactic tool that offers several advantages such as stimulating the critical work of students, their active participation and cooperative work while allowing attention to diversity. This paper analyzes the implantation of a forum for the foreign language practice in a specific course and the manifestations of problems, especially in regard to motivational factors, given that the use of ICTs is considered to have a motivational impact on learners. Furthermore, the paper discusses several future applications of the virtual forum in a university environment and in the context of foreign language acquisition.
