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Marta Peláez Torres, Ana Varela Suárez
La teoría de la retrogénesis sostiene que existe un paralelismo entre los procesos de adquisición del lenguaje en la población infantil y su deterioro en adultos diagnosticados con demencia. En esta línea, esta investigación parte de los siguientes objetivos: (i) analizar los patrones generales del lenguaje de las emociones en niños y adultos con demencia; (ii) contrastar los resultados de ambos grupos para ver si existen características comunes entre el desarrollo del lenguaje de las emociones y su deterioro en la demencia. Para ello, se ha grabado en vídeo a dos grupos: 27 personas diagnosticadas con demencia en distintas fases de la enfermedad (13 en estadio inicial, 8 en moderado y 6 en severo); y 24 niños entre 3 y 6 años. La prueba consistió en una entrevista semidirigida en la que se preguntó a los participantes por sus gustos, historia de vida y rutinas, con el objetivo de obtener un lenguaje lo más natural posible. Los resultados indican que, si bien existen ciertas similitudes en los patrones de uso de la población infantil y los estadios moderado y avanzado de la demencia, en general los participantes adultos son capaces de expresar un rango emocional más amplio y utilizan una mayor variedad de recursos léxicos para hacerlo.
The theory of retrogenesis states that there is a parallel between the processes of language acquisition in childhood and its deterioration in adults diagnosed with dementia. In this line, the present study pursues the following objectives: (i) to analyze the general patterns of emotional language in children and in adults with dementia; and (ii) to compare the results of both groups in order to determine whether common features exist between the development of emotional language and its decline in dementia. To this end, two groups were video recorded: 27 individuals diagnosed with dementia at different stages of the disease (13 in the initial stage, 8 in the moderate stage, and 6 in the severe stage) and 24 children between 3 and 6 years of age. The task consisted of a semi-structured interview in which participants were asked about their preferences, life stories, and daily routines, with the aim of eliciting the most natural language possible.
The results indicate that, although there are certain similarities in the usage patterns of the child group and those in the moderate and advanced stages of dementia, adult participants generally display a wider emotional range and employ a greater variety of lexical resources to express it.
