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Helena Casas Tost 
La pronunciación es un aspecto clave en el aprendizaje de lenguas extranjeras. En chino, debido a su naturaleza tonal y a la presencia de sonidos inexistentes en muchas otras lenguas, se enseña y practica de manera intensiva en las primeras etapas del aprendizaje. Dado el papel fundamental de la tecnología en la enseñanza de lenguas, este artículo revisa las herramientas digitales disponibles para la enseñanza y aprendizaje de la pronunciación del chino mediante el análisis de la base de datos digital y en acceso abierto e·ChineseTools. Los resultados de este estudio descriptivo, en el que se analizan los recursos según las variables de la base de datos y otros criterios específicos del aprendizaje de la pronunciación, permiten una selección de herramientas adecuadas para el alumnado. Además, se ofrecen recomendaciones para su uso efectivo por parte del profesorado.
Pronunciation is a key aspect of foreign language learning. In Chinese, due to its tonal nature and the presence of sounds that do not exist in many other languages, it is taught and practiced intensively during the initial stages of learning. Given the fundamental role of technology in language teaching, this article reviews the digital tools available for teaching and learning Chinese pronunciation through an analysis of the open-access e·ChineseTools database. The results of this descriptive study, which examines resources based on the variables in the database as well as additional criteria specific to pronunciation learning, allow for an appropriate selection of tools for students. Furthermore, recommendations are provided for their effective use by instructors.
