Acceso usuarios
Svitlana Lytvynska, Yuliia Sabadosh, Olena Bahatska, Andrii Kovalenko, Tetyana Khomenko
Los procesos de comunicación están siendo profundamente transformados por la digitalización y la globalización, por lo que resulta esencial estudiar los géneros digitales en inglés como factores clave del espacio lingüístico moderno. Dada la prevalencia global del inglés como medio en contextos académicos, educativos y profesionales, este tema adquiere una relevancia particular. El objetivo del estudio es explorar las características de las formas digitales de comunicación en inglés e identificar cómo contribuyen al desarrollo de nuevos modos de interacción lingüística. La metodología de investigación incluyó la observación directa y el análisis de contenido de las prácticas comunicativas entre estudiantes angloparlantes en entornos virtuales de aprendizaje como Moodle, Microsoft Teams y Zoom. Los resultados revelan que los géneros digitales integran códigos textuales, visuales y auditivos, creando un espacio comunicativo multimodal en el que el texto sigue siendo primario, pero se enriquece con mensajes de voz, comentarios en video, emojis e hipervínculos. Se constató que las preferencias comunicativas varían según el campo de estudio: los estudiantes de lingüística tienden a usar recursos multimodales, los de medios digitales prefieren las formas orales y los de negocios integran recursos textuales y no verbales. La importancia práctica del estudio radica en su potencial para mejorar los programas educativos, fomentar la alfabetización digital e incorporar géneros multimodales en el aprendizaje, y, además, en destacar la necesidad de equilibrar la globalización con la preservación de las tradiciones lingüísticas locales.
