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Yaroslava Belmaz, Oksana Horovenko, Olha Kurhannikova, Oksana Ivasiuk, Anna Pogorila
El paradigma educativo en rápida evolución, impulsado por el dinámico desarrollo de las tecnologías digitales, el crecimiento exponencial de la información y la aparición de nuevas herramientas para procesar y transmitir conocimientos, ha transformado profundamente la enseñanza de lenguas extranjeras (LE). La creación de entornos de aprendizaje digitales, recursos electrónicos y formatos educativos basados en la web ha generado nuevas exigencias para la digitalización y la transformación de la enseñanza de LE. Este artículo presenta una revisión integradora de la literatura que explora las perspectivas de diversos académicos sobre las oportunidades y los desafíos de la transformación digital en la educación lingüística. Examina cómo los docentes y los estudiantes se adaptan a las realidades de la era de las TIC y cómo los avances tecnológicos están remodelando los procesos de enseñanza y aprendizaje. Los resultados revelan que las herramientas digitales innovadoras, como la narración digital, los entornos inmersivos y los juegos de rol multijugador masivo en línea (MMORPG), ofrecen un gran potencial para mejorar la implicación y el rendimiento del alumnado. Sin embargo, su implementación efectiva suele verse limitada por la ausencia de una base científica y pedagógica coherente. En consecuencia, el artículo destaca la importancia de desarrollar una lingüodidáctica digital como marco integral que integre los aspectos teóricos y prácticos de la educación en LE mediada por la tecnología, garantizando estrategias pedagógicas sistemáticas, escalables y basadas en la evidencia que aprovechen plenamente el potencial de la transformación digital en la enseñanza y el aprendizaje de lenguas.
