Pedagogía por proyectos y posicionamiento autoral: una experiencia en la formación de profesores de Lengua y Literatura

• Autores: Ana Atorresi
• Localización: Textos de didáctica de la lengua y la literatura, ISSN 1133-9829, Nº 110, 2025 (Ejemplar dedicado a: Prácticas de aula de lengua y literatura: tradición y actualización), págs. 48-56
• Idioma: español
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• Resumen

  • Este artículo describe una experiencia encuadrada en la pedagogía por proyectos e implementada en el Profesorado en Lengua y Literatura de la Universidad Nacional de Río Negro, Argentina. En la asignatura Prácticas de Enseñanza de dicho profesorado los futuros docentes fueron formados con ese enfoque para que, a su vez, pudieran implementarlo en la escuela secundaria. El principio que vertebró la propuesta considera al docente como autor de materiales de lectura auténticos.