Resumen de ¿Con sentido o sin sentido? Reflexionando sobre las ambigüedades lingüísticas

Rosalía Delgado Girón, Pilar García Vidal, Teresa Llamazares Prieto , Raquel Sanz Camarero

• Valoramos esta secuencia didáctica diseñada como una situación de aprendizaje sobre el fenómeno de la ambigüedad lingüística: por qué se produce, en qué situaciones se observa y qué consecuencias puede tener. Se presenta en formato digital que puede ser descargado, modificado y reutilizado por los docentes. Trabaja contenidos de la materia de Lengua Castellana y Literatura relacionados con varios bloques curriculares (reflexión sobre la lengua, la lengua y sus hablantes, y comprensión y producción oral y escrita).