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Anna Camps i Mundó 
El artículo ofrece un marco para organizar las actividades de enseñanza y de aprendizaje de la lectura entendida como comprensión de textos escritos. En el mismo se proponen tres niveles de actividades: 1) fomento de la lectura a través de la creación de entornos lectores; 2) la lectura guiada, que va a permitir avanzar en la comprensión de textos de dificultad creciente, y 3) las actividades específicas para ejercerse en las habilidades que requieren una lectura eficaz y rápida.
