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Beatriz Longa Alonso
En este artículo se analizan la formación y las condiciones del entorno de trabajo de las intérpretes de lengua de signos en contextos de violencia de género en España, cuando las víctimas son mujeres sordas. Con el objetivo de obtener datos más representativos y detallados acerca de la situación real percibida por las propias profesionales españolas en cuanto a su formación y labor en contextos de violencia de género, se ha elaborado un cuestionario, dirigido a intérpretes, con 24 preguntas que analizan la práctica profesional en contextos de violencia de género. Se obtuvieron respuestas de un total de 63 intérpretes que ejercen su labor en diferentes puntos del país. Los resultados muestran que más del 80 % de las profesionales experimentan especial dificultad para desarrollar su labor en este tipo de situaciones, pero solamente el 24 % cuenta con formación especializada (siendo esta de muy corta duración en la mayoría de los casos). El 100 % manifiesta su deseo de recibir formación específica. Las respuestas obtenidas visibilizan las dificultades y necesidades de las intérpretes y permiten proponer pautas para su formación específica en violencia de género.
Este artigo analisa a formação e o ambiente de trabalho de intérpretes de língua de sinais em contextos de violência de gênero na Espanha, quando as vítimas são mulheres surdas. Com o objetivo de obter dados mais representativos e detalhados sobre as percepções reais dos profissionais de interpretação em língua de sinais a respeito de sua formação e atuação em contextos de violência de gênero, foi elaborado um questionário com 24 perguntas que investigam sua prática profissional nessas situações. As respostas coletadas de 63 intérpretes atuantes em diferentes regiões da Espanha mostram que mais de 80% desses profissionais enfrentam dificuldades nessas situações, enquanto apenas 24% possuem formação especializada (que, na maioria dos casos, é muito breve) e 100% deles relataram o desejo de receber formação específica. As respostas evidenciam as dificuldades e necessidades desses intérpretes e permitem propor diretrizes para sua formação específica para atuação em contextos de violência de gênero.
This article analyzes the training and working environment of sign language interpreters in contexts of gender violence in Spain when the victims are deaf women. Aiming at obtaining more representative and detailed data about the actual perceptions by sign language interpreting practitioners regarding their training and work in contexts of gender-based violence, questionnaire was developed with 24 questions that inquire into their professional practice in contexts of gender-based violence. Responses gathered from 63 interpreters working in different parts of Spain show that over 80% struggle in these situations, while only 24% has specialized training (which in most cases is too short) and 100% of them reported the desire to receive specific training. The responses gathered put the interpreters’ struggles and needs in the spotlight and allow for putting forward guidelines for their specific training to work in contexts of gender-based violence.
Cet article analyse la formation et les conditions de travail des interprètes en langue des signes dans des contextes de violence de genre en Espagne, lorsque les victimes sont des femmes sourdes. Dans le but d’obtenir des données plus représentatives et détaillées sur les perceptions réelles des interprètes en langue des signes concernant leur formation et leur travail dans ces contextes, un questionnaire de 24 questions a été élaboré pour interroger leur pratique professionnelle dans des situations de violence fondée sur le genre. Les réponses recueillies auprès de 63 interprètes exerçant dans différentes régions d’Espagne montrent que plus de 80 % rencontrent des difficultés dans ces situations, tandis que seulement 24 % ont reçu une formation spécialisée (généralement trop brève) et 100 % d’entre eux ont exprimé le souhait de recevoir une formation spécifique. Les réponses obtenues mettent en lumière les difficultés et les besoins des interprètes et permettent de proposer des orientations pour leur formation spécifique en vue d’intervenir dans des contextes de violence de genre.
