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Hend Ghidhaoui, Cristina Valderrey Reñones 
La traducción y la interpretación en contextos de migración y asilo dentro de ONG presentan necesidades y espacios de mejora que metodologías socialmente comprometidas como la Investigación-Acción y el Aprendizaje-Servicio pueden ayudar a transformar para avanzar hacia sociedades más justas. La justicia social se analiza aquí a partir de dos dimensiones esenciales para que los servicios de traducción e interpretación puedan contribuir a materializar el derecho a entender de todas las personas en los contextos de migración y asilo: el reconocimiento de la labor de las personas que interpretan en el marco de las ONG que asisten a migrantes y la participación activa de las personas usuarias de estas entidades en decisiones traductoras vinculadas a su derecho a entender. Para indagar en el reconocimiento de la figura del intérprete, se emplea la Investigación-Acción al tratarse de una metodología que permite al intérprete participante en un caso de estudio examinar la práctica profesional utilizando técnicas de investigación para identificar problemas a raíz de su propia experiencia con el objetivo de lograr un cambio dentro de dicho contexto. Para profundizar en el derecho a participar de la población migrante, se parte de la experiencia acumulada a través de un proyecto de Aprendizaje-Servicio implementado en la Universidad de Salamanca en colaboración con ONG que asisten a migrantes, desde el que se promueve la traducción intralingüística en la elaboración de material accesible siguiendo las pautas de la Lectura Fácil para lograr una comunicación clara y efectiva.
Translation and interpreting within non-governmental organizations that serve people in migration and asylum contexts present areas for improvement that socially engaged methodologies such as action-re-search and service-learning can help transform to move toward more equitable societies. Both methodologies share a participatory and reflective approach geared towards social change, although they are articulat-ed from different perspectives: the former, from professional practice, guiding practitioners to critically analyze their work and act as agents of transformation of reality; the latter, from formal education, link-ing student training with the provision of a real service to the community. Social justice is analyzed here in two essential dimensions: (i) the recognition of the work of those who interpret within the framework of ngos assisting migrants, and (ii) the active participation of the users of these entities in translation decisions related to their right to understand. Action research is used to investigate the recognition of the figure of the interpreter, and the trove of experience in the framework of a service-learning project implemented at the University of Salamanca in collaboration with ngos that assist migrants served to delve deeper into the right of the migrant population to participate. This project promotes intralingual translation in the development and validation, together with the migrant users themselves, of accessible material in Easy Reading to achieve clear and effective communication.
La traduction et l’interprétation au sein des organisations non gouvernementales qui viennent en aide aux personnes en situation de migration et d’asile présentent des domaines à améliorer que des méthodolo-gies socialement engagées, telles que la recherche-action et l’apprentissage par le service, peuvent aider à transformer afin d’évoluer vers des sociétés plus justes. Ces deux méthodologies partagent une approche participative et réflexive axée sur le changement social, bien qu’elles s’articulent à partir de perspectives différentes : la première, issue de la pratique professionnelle, guide les professionnels dans l’analyse cri-tique de leur travail et les incite à agir en tant qu’agents de transformation de la réalité ; la seconde, issue de l’éducation formelle, relie la formation des étudiants à la prestation d’un service réel à la communauté. La justice sociale est ici analysée sous deux dimensions essentielles : a) la reconnaissance du travail de ceux qui interprètent dans le cadre des ONG d’aide aux migrants, et b) la participation active des utilisateurs de ces entités aux décisions de traduction liées à leur droit de comprendre. La recherche-action a été un outil pour enquêter sur la reconnaissance du rôle de l’interprète. En même temps, l’expérience acquise dans le cadre d’un projet d’apprentissage par le service mis en œuvre à l’université de Salamanque en colla-boration avec des ong d’aide aux migrants a permis d’approfondir la question du droit de la population migrante à participer. Ce projet encourage la traduction intralinguistique dans le cadre du développement et de la validation, en collaboration avec les utilisateurs migrants eux-mêmes, de supports accessibles en Lecture Facile afin de garantir une communication claire et efficace.
A tradução e a interpretação dentro das organizações não governamentais que atendem pessoas em contextos de migração e asilo apresentam espaços de melhoria que metodologias socialmente comprometidas, como a pesquisa-ação e a aprendizagem-serviço, podem ajudar a transformar para avançar em direção a sociedades mais justas. Ambas as metodologias compartilham uma abordagem participativa e reflexiva orientada para a mudança social, embora se articulem a partir de perspectivas diferentes: a primeira, a partir da prática profissional, orientando os próprios profissionais a analisar criticamente seu trabalho e agir como agentes de transformação da realidade; a segunda, a partir do ensino formal, ao vincular a formação dos estudantes à prestação de um serviço real à comunidade. A justiça social é analisada aqui em duas dimensões essenciais: a) o reconhecimento do trabalho daqueles que atuam como intérpretes no âmbito das ong que assistem migrantes e b) a participação ativa das pessoas que utilizam essas entidades nas decisões relacionadas ao seu direito de compreen-der. Para investigar o reconhecimento da figura do intérprete, utiliza-se a investigação-ação e, para aprofundar o direito de participação da população migrante, parte-se da experiência acumulada no âmbito de um projeto de aprendizagem-serviço implementado na Universidade de Salamanca em colaboração com ong que assistem migrantes. O projeto promove a tradução intralinguística na pre-paração e validação de materiais acessíveis na Leitura Facil, em conjunto com as próprias pessoas migrantes usuárias para lograr una comunicação clara e efetiva.
