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Este artículo ofrece una cartografía preliminar de las lenguas de menor difusión (LMD) y de la Traducción e Interpretación en los Servicios Públicos (TISP) en la Unión Europea, en un contexto de creciente diversidad lingüística derivada de los movimientos migratorios contemporáneos. Aunque el marco normativo europeo reconoce derechos lingüísticos en ámbitos clave —asilo, justicia, educación y sanidad—, persiste una notable distancia entre la legislación y su implementación práctica. A partir de un análisis comparado de países nórdicos, de Europa occidental y de Europa del Este, el estudio revela grandes disparidades en la gestión de las LMD y en la profesionalización de la TISP: desde sistemas consolidados de acreditación y formación hasta respuestas fragmentarias basadas en soluciones ad hoc y en el recurso a personal bilingüe sin capacitación específica. Se argumenta que el tratamiento de las LMD exige políticas lingüísticas integrales que incluyan formación especializada, marcos de certificación, financiación estable y cooperación interinstitucional y transnacional. La cartografía presentada ofrece una primera visión estructurada del estado actual de las LMD y de la TISP en la UE. La principal conclusión derivada del estudio apunta a la necesidad de avanzar hacia modelos más coherentes y sostenibles que garanticen la equidad comunicativa y el acceso efectivo a los derechos en sociedades cada vez más multilingües
This article presents a preliminary mapping of Languages of Lesser Diffusion (LLD) and Public Service Interpreting and Translation (PSIT) in the European Union, in the context of increasing linguistic diversity driven by contemporary migration flows. Although the European regulatory framework recognizes linguistic rights in key areas-such as asylum, justice, education, and healthcare - there remains a significant gap between legislation and practical implementation. Through a comparative analysis of Nordic, Western, and Eastern European countries, the study reveals substantial disparities in the management of LLD and in the professionalization of PSIT, ranging from well-established accreditation and training systems to fragmented responses based on ad hoc solutions and reliance on bilinguals without specific training. The article argues that addressing LLD requires comprehensive language policies that encompass specialized training, certification frameworks, stable funding, and both institutional and transnational cooperation. The mapping offered here provides an initial structured overview of the current situation of LLD and PSIT across the EU, highlighting the need to move towards more coherent and sustainable models that ensure communicative equity and effective access to rights in increasingly multilingual societies.
