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Fabio Jurado Valencia
El cuento “El verano feliz de la señora Forbes”, de García Márquez, confronta dos visiones sobre la educación y muestra los roles de quienes constituyen agentes contrapuestos (la institutriz Forbes y el maestro de buceo, Oreste). Inicialmente, se explican los aspectos composicionales del texto literario para su consideración en los contextos de la educación. Las representaciones sobre las maestras y la escuela en la obra de García Márquez aparecen en cuentos y novelas del autor, pero es en el cuento analizado donde se acentúa el contraste entre dos perspectivas pedagógicas. El análisis se apoya en categorías provenientes de la semiología del texto y acude a metatextos con el fin de apuntalar las hipótesis interpretativas; es el caso de la declaración de García Márquez en Vivir para contarla, la reconstrucción de los mitos griegos relacionados con Helena de Troya y las explicaciones teóricas de María Montessori sobre los aprendizajes de los niños entre los 7 y los 12 años, período de exploraciones e irreverencias.
