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Santander, España
Este artículo presenta una experiencia didáctica innovadora en la enseñanza del español como lengua extranjera, desarrollada en el Instituto Universitario de Mediación Lingüística de Perugia, en colaboración con la Universidad Europea del Atlántico de Santander. La actividad consistió en un intercambio virtual en tres fases: una videollamada inicial para la interacción oral entre el estudiantado, un intercambio de información en vídeo sobre literatura tradicional española e italiana, y un intercambio de correos electrónicos. Este enfoque permitió a los participantes mejorar sus competencias lingüísticas y comunicativas en español, así como desarrollar habilidades interculturales clave para la mediación lingüística. Además, el uso de herramientas tecnológicas facilitó un aprendizaje significativo en un contexto auténtico. A través del análisis de esta experiencia, el artículo explora el impacto del intercambio virtual en la adquisición del idioma y reflexiona sobre su potencial para la enseñanza del español como lengua extranjera en entornos académicos internacionales.
This article presents an innovative didactic experience in teaching Spanish as a foreign language, developed at the University Institute of Linguistic Mediation of Perugia in collaboration with the European University of the Atlantic in Santander. The activity consisted of a virtual exchange in three phases: an initial video call for oral interaction among students, a video exchange on traditional Spanish and Italian literature, and an email exchange. This approach allowed participants to improve their linguistic and communicative skills in Spanish, as well as to develop key intercultural competencies for linguistic mediation. Furthermore, the use of technological tools facilitated meaningful learning in an authentic context. Through the analysis of this experience, the article explores the impact of virtual exchanges on language acquisition and reflects on their potential for teaching Spanish as a foreign language in international academic settings.
