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Este trabajo hace una revisión crítica sobre la sitoación actual de los estudios sociolingóisticos andaluces, en su dimensión aplicada a la didáctica de la lengua española en Andalucía. El autor considera la problemática que plantea una educación lingoistica que atienda al entorno comunicativo de los hablantes y, a la vez, se oriente hacia unos modelos normativos de referencia. Teniendo en cuenta las valoraciones sociolingóísticas de los rasgos de la modalidad andaluza, en este articulo se analizan algunas de las propuestas didácticas que se han hecho basta el momento.
