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El estudio que aquí presentamos se plantea el objetivo de averiguar qué pasos sigue el niño de Sevilla y su provincia en su adquisición del lenguaje oral para instaurar su competencia en la producción articulatoriamente normativa de las consonantes liquidas desde los nueve a doce meses basta los seis años. Dada su extensión, dividimos el estudio en dos partes. En la primera, que presentamos aquí, analizamos el desarrollo de las emisiones infantiles desde los nueve a doce meses hasta los tres años, basándonos para ellos En 44 textos orales videograbados en situaciones que potencian el intercambio comunicativo lingüístico. A continuación contrastamos nuestros resultados con los obtenidos en estudios longitudinales realizados en niños españoles y, finalmente, aportamos nuestras conclusiones. En la segunda parte, realizaremos el mismo desarrollo, pero analizando los textos correspondientes a niños de edad comprendida entre tres y seis años, y contrastaremos nuestros resultados con los obtenidos en estudios transversales realizados en niños españoles, e, igualmente, aportaremos nuestras conclusiones.
