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El presente artículo trata de los considerados adverbios de duda quizá(s), tal vez, acaso y a lo mejor, aplicados a la enseñanza del español como segunda lengua, unidades que, tanto a los estudiantes como a los profesores que las estudian, suscitan siempre incertidumbre, indecisión, suspicacia, reparo, cuestión, titubeo, perplejidad, recelo..., sustantivos que definen la cuestión que hoy en día existe en relación con las unidades tal vez, quizá(s), acaso y el modo verbal que han de utilizar donde la oposición indicativo / subjuntivo está presente.
