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En este artículo intentamos reflexionar sobre aspectos relacionados con la gestión del espacio del aula en la enseñanza / aprendizaje de lenguas extranjeras.
De todos es sabido que entre los seres humanos, así como también ocurre en otras especies animales, se establecen mecanismos de comunicación que tienen en cuenta el espacio, el tiempo, las emociones, etc.
Intentaremos analizar la importancia de estos elementos, haciendo especial hincapié en aquéllos relacionados con la proxemia en el aula.
Aportaremos algunas referencias teóricas extraídas de diferentes campos del análisis de la comunicación e incluiremos algunas actividades prácticas encaminadas a la dinamización del individuo, dentro de un grupo, dentro de un aula.
