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Andrea Herrán Santiago 
En este artículo queremos poner de manifiesto las diferentes formas de expresión de la temporalidad en estructuras sintácticas subordinadas de los alumnos de 7, 9 y 12 años de Valladolid y provincia, y la progresión de complejidad que se va produciendo en dichas estructuras. Así mismo destacamos el empleo de las formas verbales que aparecen en las expresiones de la temporalidad por la importancia que el uso de ellas tiene en la consecutio temporum. También valoramos el mayor número y la variedad de los traspositores empleados a medida que aumenta la edad escolar.
