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Pilar García Carcedo 
En este artículo presentamos una propuesta didáctica enfocada al desarrollo de la escritura creativa en el aula. La estrategia consiste en un ejercicio de reescritura basado en intertextos poéticos conocidos, a partir de los cuales el alumno podrá crear su propio poema. Para ello, se parte de una exposición que, desde la perspectiva de la literatura comparada, pone de manifiesto la validez de dicho procedimiento entre autores consagrados como Blas de Otero, Rubén Darío o José Martí
