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Este estudio examina la viabilidad pedagógica del quinto objetivo temático -"Comunidades"- que describe la Consejería Americana para la Enseñanza de Lenguas Extranjeras (ACTFL) en el contexto de un programa de estudios en el extranjero. Para llevar a cabo este examen, realicé un seguimiento de estudiantes de una segunda lengua involucrados en varias actividades de inmersión lingüística y cultural en la comunidad anfitriona. Al final evalúo los resultados de la experiencia realizada y discuto las implicaciones pedagógicas de este tipo de proyectos educativos
