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El artículo propone dos tipos de ejercicios o exámenes en el marco de un método de enseñanza en el que el aprendizaje de la gramática es primordial, la regla se deduce de los ejemplos, se toman en cuenta las condiciones de realización contextual, la frecuencia .de aparición de cada fenómeno se estima interesante y se aspira a preparar al estudiante a un desarrollo autónomo ulterior. El primer tipo de ejercicios se refiere a aspectos precisos de la gramática y tiende a controlar o estimular la capacidad de análisis del estudiante. El segundo abarca varios aspectos importantes de la gramática y ofrece al estudiante la oportunidad de manifestar de manera óptima un máximo de conocimientos gramaticales en un tiempo y espacio mínimos
