Acceso usuarios
Oscar Jesús López Camacho, Judith Orozco Abad
En este articulo se aborda el uso de la prensa escrita en el aula a fin de incrementar la competencia comunicativa de los bachilleres, tanto en la comprensión como en la producción de textos periodísticos. Este medio brinda la oportunidad de trabajar con textos auténticos y completos, inscritos en situaciones reales de comunicación. Además ofrece la ventaja de contemplar textos inscritos en contextos y contextos próximos a las preocupaciones de los jóvenes. La competencia textual también se incrementa gracias a la heterogeneidad del discurso periodístico.
