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Luz Mary Ortiz Estévez, Fabio Jurado Valencia
Varios países de América latina desarrollaron el Proyecto Prensa-Escuela, con el auspicio de la Organización para los Estados Iberoamericanos (OEI) y el apoyo de los diarios principales de los países participantes. El proyecto apuntó hacía el desarrollo del currículo a partir del uso del periódico en el aula de clase en todas las áreas; sin embargo, sólo las áreas de lenguaje y ciencias sociales lograran aprovechar al máximo el proyecto, según los balances realizados por los mismos profesores. El uso del periódico en el aula ayudó a compensar la ausencia de los textos genuinos en la educación de los niños y de los jóvenes, quienes regularmente sólo tienen acceso a los libros de texto. El Proyecto Prensa-Escuela contribuyó también a la creación del periódico escolar como una estrategia para desarrollar las competencias comunicativas.
