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En este comentario se reflexiona sobre la pertinencia de segregar conceptualmente a la Neurociencia Cognitiva, un área dedicada al estudio de las bases biológicas de la mente humana, hasta llegar a considerarla una disciplina científica separada y distinta dentro del ámbito general de la Neurociencia. Quizás los argumentos que pueden justificar dicha segregación responden más a razones de tipo pedagógico y académico, y no tanto a motivos estrictamente científicos ni al desarrollo histórico de las disciplinas. También conviene evaluar los riesgos de una segregación artificiosa de ámbitos del conocimiento cuyo desarrollo natural depende de la mútua convergencia e interacción entre disciplinas
This commentary is a reflection upon the conceptual segregation of Cognitive Neuroscience, a subject area devoted to the study of the biological foundations of human mind, from the more general domain of Neuroscience, in order to consider it as a distinct and separate scientific discipline. Perhaps such a conceptual segregation can be supported on the basis of pedagogical or academic organization, but do not seem to reflect strictly scientific reasons nor does it correspond with the historical evolution of disciplines. It is also important to evaluate the dangers of an artificial segregation of subject fields whose spontaneous evolution depends on the mutual convergence and interaction between their fields of knowledge.
