Las actividades metacomunicativas de manipulación lingüísitica: Su contribución al mejoramiento del discurso oral de nuestros alumnos

• Autores: Daniel Fernández
• Localización: Lenguaje y textos, ISSN-e 2530-0075, ISSN 1133-4770, Nº 18 (S), 2002 (Ejemplar dedicado a: Rafael Alberti (1902-2002)), págs. 167-173
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto completo
• Referencias bibliográficas
  • BREEN, M. (1983). "Prepared Comments on 'Syllabus design: possiblefuture trends'" by K. Johnson.In Johnson, K. and Porter,...
  • BRUNER, J (1983). El Habla del niño. Barcelona. Paidós. 1990.
  • CAZDEN, C. (1983). "Adult assistance to language development: scaffolds, models and direct instruction". En R.P. Parker y F. A. Davis...
  • HIERRO PESCADOR, 1. (1986). Principios de Filosofía del Lenguaje. Madrid. Alianza Universidad.
  • KRASHEN, S. (1985). The Input Hipótesis: issues and implications. U.S.A. Logman.
  • LADO, R (1971). Language Teaching - A Scientific Approach. McGraw-Hill, Inc. U.S.A.
  • LOMAS, C. Y OSaRa (1983). El enfoque comunicativo en la enseñanza de la lengua. Buenos Aires.Paidós.
  • NUNAN, D. (1991). Language Teaching Methodology. U.K. Phoenix.
  • RUTHERFORD, W. (1987). Second Language Grammar: Learning and Teaching. u.K. Longman.
  • TITONE, R. (1981). "The Holistic Approach to Second Language Teaching". En The Second Language Classroom: Directions in the 1980's....
  • VIGOTSKY, L. (1932). Obras Escogidas, Tomo 11. Madrid, Visor, 1993.