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Este artículo consta de dos partes. En la primera, el autor reflexiona sobre el cada día más complejo arte de leer y sobre la enseñanza de la lectura, señalando la necesidad de evitar algunas prácticas inadecuadas que sóla provocan aburrimiento y apartan a los niños de las libros.
En la segunda, ofrece propuestas concretas para desarrollar la competencia lectora de los alumnos y fomentar el gusto por la lectura. Entre otras, recomienda la programacián de tiempos de lectura libre en el aula, la recomendación de los mejores libros, la lectura en voz alta y la conversación sobre los libros leídos; así como la escritura creativa, el cuaderno de viaje y los libros de autor
