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En este artículo se defiende la escritura como instrumento para solucionar algunoa problemas de comprensión lectora que el alumnado encuentra en loa textos que lee. También se sostiene que la lectura no sólo es mas compleja que la escritura, sino que su enseñanza y aprendizaje es mds difícil de evaluar Finalmente, se afirma que una educación literaria es incompleta si no se ve acompañada por un plan de enseñanza y aprendizaje de la escritura. Porque se es buen lector en la medida en que se escribe
