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En este estudio de caso me propuse analizar un texto oral producido por una niña caraqueña para indagar sobre las estrategias de elaboración textual presentes en el texto y el modo en que estas estrategias ponen en evidencia un alto grado de competencia comunicativa; para cumplir con este objetivo empleo las premisas teóricas de la tipología funcional del lenguaje infantil propuesta por Halliday 1975, 1986, así como también de investigaciones psicolingüísticas y ,del análisis del discurso. Las conclusiones muestran el modo en que el texto infantil se elabora a partir del conocimiento pragmático de determinadas estrategias de producción textual, de las funciones del lenguaje y como este desempeño puede inscribirse en el marco de un estudio más completo de la adquisición de la competencia textual socio-comunicativa infantil.
