Acceso usuarios
Nuria Rodríguez Pedreira 
, Carlos Valcárcel Riveiro
Given the increasing importance of distance learning and therefore of the need for methods, tools and activities designed for self-learning, this paper proposes to make an evaluation of the existing resources available on the Internet for online learners. As interactive and multimedia content for FFL (French as a Foreign Language) is considerable, the analysis focuses on FSP (French for Specific Purposes), and particularly on French for business and tourism. The goal of this paper is to complete work done previously on the evaluation of websites devoted to FSP, by applying new criteria for an optimal use of online resources. The results of this research point out that a good combination of learning content available on the Net might be a profitable option for learners of business French, while e-learning tools for French used in the tourism area remain insufficient.
Conscients de l¿importance croissante que revêtent la formation en distanciel et par voie de conséquence les méthodes, outils et activités articulées autour d¿un apprentissage autonome, cette étude se propose d¿évaluer l¿ensemble des ressources pédagogiques en ligne mises à disposition de l¿internaute apprenant.
Comme les contenus interactifs et multimédia concernant le FLE (français langue étrangère) sont innombrables, nous nous sommes centrés sur le français de spécialité (FOS: français sur objectifs spécifiques), en particulier, le français des affaires et du tourisme. Notre objectif étant de compléter un travail précédent portant sur l¿évaluation des sites FOS, de nouveaux critères ont été considérés pour une utilisation optimale des ressources en jeu. Il s¿avère qu¿une bonne combinaison des outils pédagogiques disponibles sur Internet pourrait être une bonne option pour les apprenants du français des affaires, alors que les outils de formation interactive concernant le français du tourisme demeurent insuffisants pour garantir un apprentissage adéquat de cette langue spécifique
