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La rápida retirada de publicación de un artículo original escrito por un inmunólogo español y ocho colegas de España y Palestina fue "sin precedentes" según un experto en ética editorial y fue ampliamente discutido durante el invierno del 2001-2002. El presente trabajo analiza el texto del artículo retirado, con atención a las características que a menudo se estudian en clases de inglés para fines específicos, con el objetivo de descubrir cómo estas características podrían haberse utilizado para orientar la revisión. Los aspectos concretos a estudiar fueron la locación y cantidad de expresiones potencialmente problemáticas que atrajeron críticas por razones ajenas a la ciencia, la anomalía en la retórica funcional y la atenuación de la misma. Además, el artículo fue comparado con tres trabajos más del primer autor. Finalmente, un párrafo de la Introducción fue sometido a una corrección de estilo con el fin de averiguar si los aspectos antes mencionados eran suficientes para orientar la revisión del texto. Los resultados sugirieron que las características a indicar para revisión serían, más que la atenuación retórica, la expresión a nivel de frase o palabra, el desarrollo temático, y la provisión de secciones funcionales (moves) con clara demarcación en la Introducción y la Conclusión. El presente análisis incluye una discusión sobre cómo se editan artículos con deficiencias lingüísticas y retóricas así como la manera en que un asesor lingüístico, con conocimientos del género de destino, puede orientar la revisión del autor.
